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認知的四個(gè)層次，你在哪一層
以一個(gè)簡(jiǎn)單的標準，可以把人的認知劃分為四個(gè)層次：
**層，不知道自己不知道——以為自己無(wú)所不知，自以為是的認知狀態(tài)。
**層，知道自己不知道——對未知領(lǐng)域充滿(mǎn)敬畏，看到自己的差距與不足，并準備豐富自己的認知。
第三層，知道自己知道——抓住了事情的規律，提升了自己的認知。
第四層，不知道自己知道——保持空杯心態(tài)，認知的**境界。
現實(shí)生活中，很多人都處于第一層“不知道自己不知道”的無(wú)知無(wú)畏狀態(tài)里。
殊不知這種低水平的認知，是一個(gè)人**的貧困。
認知水平低的三種表現
第一，自以為是
這樣的人總是盲目自信，自以為是，認為自己是對的，拒絕接受別人的建議，排斥不同的聲音。
而且，這樣的人往往還很情緒化，在與人溝通時(shí)，一旦被質(zhì)疑或意見(jiàn)達不成一致，就會(huì )下意識地反駁，偏要爭出口舌上的勝負，甚至會(huì )因此大發(fā)脾氣。
第二，視角狹窄
認知水平低的人看問(wèn)題視角很狹窄，想法過(guò)于單一，對所遇到的人和事缺乏一定的判斷力。
第三，拒絕學(xué)習
這樣的人自我感覺(jué)一直都很不錯，自認為對很多事看得很透，見(jiàn)多識廣。便不會(huì )主動(dòng)地去學(xué)習、成長(cháng)、思考，時(shí)間和精力大多都消耗在玩樂(lè )、瑣碎的事情上。
相反，那些認知水平越高，見(jiàn)過(guò)的世面越大，真正知道越多的人，反而越是覺(jué)得自己知之甚少，越有求知欲。
正如大哲學(xué)家蘇格拉底對自己的評價(jià)：“我**知道的就是我一無(wú)所知?！?/span>
真正的成長(cháng)，是認知升級
修身正心，知行合一
**則明，偏聽(tīng)則暗
認知升級的第二個(gè)層面，提升對世界的認知。
博觀(guān)而約取
蘇軾有句名言：博觀(guān)而約取，厚積而薄發(fā)。
這就是他的學(xué)習和認知提升之道。
“博觀(guān)”，就是廣泛涉獵?！凹s取”，則是一個(gè)去蕪存菁、提煉精華的過(guò)程。而“厚積薄發(fā)”，是指在積累雄厚之后，慢慢地釋放出來(lái)。
真正厲害的人，都應該是終身學(xué)習者。和這個(gè)世界建立聯(lián)系，然后獲取能量和智慧。
如果不能行萬(wàn)里路，那就讀萬(wàn)卷書(shū)。
《黃庭堅文集》里寫(xiě)：“一日不讀書(shū)，塵生其中；兩日不讀書(shū)，言語(yǔ)乏味；三日不讀書(shū)，面目可憎?！?br/>讀書(shū)越多，在科學(xué)和思辨中浸潤的時(shí)間越長(cháng)，對世界的理解便會(huì )越深刻。你讀過(guò)的書(shū)，正在悄悄幫你認識這個(gè)世界，悄悄幫你抹去臉上的膚淺與無(wú)知。
見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而自省
《莊子·秋水》說(shuō)：
井蛙不可以語(yǔ)于海者，拘于虛也，夏蟲(chóng)不可以語(yǔ)于冰者，篤于時(shí)也。
每個(gè)人都受限于時(shí)間和空間，所以我們根本就看不到認知水平以外的東西。
而你的認知水平，往往就是你最接近6個(gè)人認知水平的平均數。
一個(gè)人在狹小、封閉的圈子里待久了之后，想法、學(xué)識、性格都會(huì )停止流動(dòng)。而**的人，能打破你的固執與保守，成為**你前進(jìn)的一束光。
與**的人同行，自己也會(huì )有一萬(wàn)種可能變成**的人。
本文轉自《人民論壇網(wǎng)微信公眾號》
